domingo, 22 de mayo de 2016

Blue-bot y los chicos de 5 años

Hoy publico una entrada que tenía pendiente sobre cómo mis peques de 5 años disfrutaron con Blue-bot en su visita a Leciñena gracias al proyecto colaborativo "El viaje de Bee-bot".
Como era principio de curso se nos ocurrió que podíamos presentarle a Blue-bot los materiales de nuestra clase, tanto en imágenes como en palabras.
Primero elegimos qué materiales queríamos presentarle y, con esa selección hicimos el tablero.


A continuación llegó el turno de ponernos manos a la obra con Blue-bot. Primero debíamos elegir un material que quisiéramos presentarle. Luego debíamos buscar dónde estaba esa palabra escrita y colocar a Blue-bot sobre ella. A continuación debíamos programar a Blue-bot para que llegara a la imagen de ese objeto.
Así mismo, colocamos en algunas casillas del tablero algunos miniBlue-bots para que aquellos niños que lo hicieran sin dificultad, pudieran ir un paso más allá realizando el recorrido sin "atropellar" a ninguno de esos miniBlue-bots. Poder jugar de diferentes maneras en un mismo tablero y adaptarlo al nivel de aprendizaje de cada uno de los alumnos y alumnas de clase es algo que me encanta de Blue-bot, ya que sus maneras de juego son muy versátiles.


Como veis, resulta primordial dejar que ellos mismos aprendan mediante el ensayo-error poniendo a prueba su orientación espacial, así como, su capacidad de concentración.
En este caso, cuando Blue-bot no llegaba a la casilla correspondiente, se pedía a los alumnos y alumnas que borraran todos los comandos y empezaran de cero, pero para poder complicarlo día a día podemos permitirles mantener la línea de comandos y solucionarlo desde allí, ya que en ocasiones simplemente se han dejado un comando.


Sus caras de felicidad lo dicen todo, ¡ha sido fantástico tener a Blue-bot con nosotros! ¡hasta siempre Blue-bot!

martes, 19 de abril de 2016

Blue-bot y los chicos de 4 años

Hace unos días os avanzaba que un pequeño robot llamado Blue-bot había visitado nuestra clase a principio de curso.
Pues además de las actividades de grupo, aprovechamos algún desdoble para poder trabajar actividades más especificas para cada uno de los niveles de mi clase, pues, como sabéis, este año estoy en un aula mixta de 4 y 5 años.
Así, para mis chicos de 4 años organicé un tablero sencillo lineal para que poco a poco se fueran familiarizando con su manejo y el lenguaje de la programación.
La actividad consistía en lo siguiente: debíamos llevar a Blue-bot de visita a la casa de diferentes personajes de nuestro proyecto sobre el miedo.
Así, extendimos el tablero y colocamos las casitas en el lugar que más nos gustara.


Una vez colocado Blue-bot en la casilla de salida, llegó el turno de jugar. De uno en uno debíamos levantar una de las tarjetas que estaban colocadas boca-abajo para saber a qué casa debíamos de llevar a "Manchitas".


Después debíamos ir al tablero y situar en él la casita del personaje para saber exactamente con qué comandos debíamos programar a Blue-bot.


Poco a poco lo fuimos consiguiendo y Blue-bot pasó un rato muy divertido visitando las diferentes casas. Aquí os dejamos el vídeo para que veáis cómo lo conseguimos.


Y, también aprovechamos para contaros que este fantástico Proyecto Colaborativo capitaneado por Domingo Santabárbara fue galardonado en Simo Educación como "Mejor Proyecto colaborativo y cooperativo". Es un gran honor para nosotros poder participar en él y crecer junto con todos sus participantes, ¡gracias por darnos la oportunidad!
Dentro de poco os contaremos la aventura de Blue-bot con los chicos de 5 años :)

domingo, 17 de abril de 2016

Blue-bot llega a Leciñena

El viaje de Bee-bot es, en palabras de sus propios coordinadores Domingo Santabárbara, Alma Ariza y Mª Carmen Castejón, un proyecto colaborativo en el que un pequeño robot llamado Bee-bot visita diferentes aulas para desarrollar actividades didácticas relacionadas con los contenidos curriculares que se estén trabajando, además de desarrollar competencias digitales como son la robótica y el lenguaje de programación. 
Para ello, y después de inscribirse en el proyecto, se le hace llegar, en modo cesión temporal, el "pack viajero de Bee bot" para que pueda comenzar a trabajar con el robot abeja en su aula durante el periodo de préstamo estipulado, cedido por Ro-botica, una tienda de robótica educativa y personal.



Sin duda, y como podéis imaginar los que leéis mi blog, nosotros no podíamos perdernos una experiencia así y, aún menos después de comprobar los excelentes resultados que tuvimos con Bee-bot el año pasado en mi clase de Perdiguera.
Además, la sorpresa y alegría, fue aún mayor cuando descubrí que Ro-botica había cedido también un Blue-bot y que mis peques iban a poder disfrutar de él.
Y si queréis ver la emoción que sentimos al recibir a Blue-bot y cómo fue nuestro "bautismo robótico" no os perdáis este vídeo :)



¡¡Dentro de poco os contaremos más aventuras de Blue-bot en Leciñena!!


jueves, 14 de abril de 2016

Wix: Dinosaurios en el camino

Hace ya unos días que acabó el curso, y, por fin, he podido terminar la wix "Dinosaurios en el camino" sobre el proyecto más importante que hemos llevado a cabo este fantástico curso 2014/2015 con mis queridos peques de Perdiguera.

http://aliena242.wix.com/dinosauriosencamino

Ha sido un curso maravilloso, en el que hemos podido disfrutar de fantásticas actividades navegando entre códigos QR, robótica, realidad aumentada y mucha, mucha creatividad y emociones.
Espero que siempre recordéis este año con el mismo cariño con el que yo lo haré. Un abrazo enorme y, ¡¡feliz verano!!

martes, 12 de abril de 2016

Adivinamos los personajes de Don Quijote con Bee-bot

Hace unos días disfrazamos al Bee-bot de Rucío, el burro de Sancho Panza, ¡fue divertidísimo!


Pero, no contentos con eso, decidimos enseñarle a "hablar". Bueno, en realidad decidimos programarle para que poco a poco fuera deletreando el nombre de uno de los personajes del Quijote.


Además, lo grabamos en vídeo su recorrido para hacer con él una adivinanza y así poder jugar para saber de qué personaje se trataba. ¿Te atreves a descubrirlas? Si quieres también puedes escanear los diferentes QR para acceder a los vídeos-adivinanza.


¡Esperamos que os gusten!

domingo, 10 de abril de 2016

Robótica, Realidad Aumentada y dinosaurios.


Seguimos jugando y aprendiendo a través de la robótica con nuestro querido Bee-bot, aunque, esta vez, quisimos ir más allá y meter en la coctelera tres de nuestros ingredientes favoritos en clase: robótica, realidad aumentada y dinosaurios.
Para ello utilizamos los flahcards de la app AR Flashcards los cuales nos permiten ver a diferentes dinosaurios en Realidad Aumentada y que tanto nos gusta como ya pudisteis leer y los colocamos en el tablero en blanco que tenemos hecho para nuestro Bee-bot.


Esta vez trabajamos por parejas, uno de los niños debía de decir a qué dinosaurio quería que llegara el Bee-bot y su compañero lo programaba para llegar a él. Si lo conseguía podía ver el contenido en realidad aumentada del dinosaurio. Además, sino llegaba a la primera se permitían tres oportunidades para que así fueran capaces de razonar porqué no había llegado y buscar una solución para conseguirlo. Su avance está siendo espectacular y hasta ya se atreven a dar órdenes, como por ejemplo "tienes que llegar al tiranosaurio pero no lo puedes girar".


Lo pasamos de maravilla mientras seguimos aprendiendo y aprendiendo y, es que, ya queda poquito tiempo para devolverle el tablero a la seño Cati.

jueves, 7 de abril de 2016

Robotizando a Don Quijote *Actividad 1*

Como ya os dije nuestro querido beebot va a estar un mes visitando nuestra clase y, por eso, vamos a intentar exprimirlo al máximo jajajaja.
La actividad que os presento hoy es con un tablero sobre el genial don Quijote de la Mancha, y más concretamente sobre sus personajes más representativos: don Quijote, Sancho, Dulcinea, Rucío y Rocinante, sin dejar de lado a su autor Cervantes.


Como sabéis mi clase es un aula mixta de 3, 4 y 5 años, por lo que un mismo tablero tiene que permitirnos diferentes grados de complejidad para que todos podamos participar de manera individual, en parejas o en grupo.



Por ello, una de las actividades consistía en salir de una de las abejas del tablero y programar al beebot para que llegara a la foto de uno de los personajes. Otra consistía en colocar el beebot en la imagen de un personaje y programar a la abeja para que llegara al nombre correspondiente o viceversa. Y, por último, realizar la misma actividad pero sin atravesar ninguna de las abejas, lo cual es sumamente complicado, por lo que no todos los intentos fueron buenos, pero, ¿hay algo más instructivo que el error en el aprendizaje? Además, eso permite saborear el trabajo bien hecho valorando el esfuerzo que ha supuesto.

beebot from Carol on Vimeo.

Realmente es sorprendente la cantidad de conceptos que estamos trabajando en una única sesión, y, no sólo eso, sino la motivación y concentración que despierta en los niños, ¡parece que realmente tiene magia!